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新職業(yè),新技術(shù),新青年 ——畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座

摘要 : 就業(yè)問題是重大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題,具有重要性、緊迫性和長期性,“就業(yè)難”成了絕大多數(shù)年輕人心中的困惑。為幫助我校學(xué)生做出清晰明確的就業(yè)規(guī)劃,提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,2022年2月25日上午,南京新華平面設(shè)計(jì)的聞繪敏講師于學(xué)術(shù)報(bào)告廳為同學(xué)們開展了以“新職業(yè),新技術(shù),新青年”為主題的畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座。

就業(yè)問題是重大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題,具有重要性、緊迫性和長期性,“就業(yè)難”成了絕大多數(shù)年輕人心中的困惑。為幫助我校學(xué)生做出清晰明確的就業(yè)規(guī)劃,提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,2022年2月25日上午,南京新華平面設(shè)計(jì)的聞繪敏講師于學(xué)術(shù)報(bào)告廳為同學(xué)們開展了以“新職業(yè),新技術(shù),新青年”為主題的畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座。

 就業(yè)問題是重大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題,具有重要性、緊迫性和長期性,“就業(yè)難”成了絕大多數(shù)年輕人心中的困惑。為幫助我校學(xué)生做出清晰明確的就業(yè)規(guī)劃,提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,2022年2月25日上午,南京新華平面設(shè)計(jì)的聞繪敏講師于學(xué)術(shù)報(bào)告廳為同學(xué)們開展了以“新職業(yè),新技術(shù),新青年”為主題的畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座。

就業(yè)問題是重大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題,具有重要性、緊迫性和長期性,“就業(yè)難”成了絕大多數(shù)年輕人心中的困惑。為幫助我校學(xué)生做出清晰明確的就業(yè)規(guī)劃,提高同學(xué)們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,2022年2月25日上午,南京新華平面設(shè)計(jì)的聞繪敏講師于學(xué)術(shù)報(bào)告廳為同學(xué)們開展了以“新職業(yè),新技術(shù),新青年”為主題的畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座。

講座開始,創(chuàng)就業(yè)劉兵主任發(fā)表講話表示:“今天這個(gè)時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,帶來的是更加豐富的職業(yè)選擇。人生的第一份工作就是一個(gè)人的職業(yè)起點(diǎn),這個(gè)起點(diǎn)高低與否其實(shí)沒那么重要,重要的是,年輕人更應(yīng)該以更開放的心態(tài)面對(duì)職業(yè)發(fā)展,綜合考慮。要選擇一條正確的賽道,長久地堅(jiān)持,才能跑贏人生這場(chǎng)比賽?!?/p>

新職業(yè),新技術(shù),新青年 ——畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座

新職業(yè),新技術(shù),新青年 ——畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座

之后,聞繪敏老師從職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、特點(diǎn)、類型、基本要求和影響職業(yè)發(fā)展的因素,以及面試技巧和個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作方法等方面為大家進(jìn)行講解。以自身經(jīng)歷為例,強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)歷和面試是我們從大學(xué)踏上社會(huì)的至關(guān)重要的一步,是進(jìn)入大社會(huì)、新環(huán)境的敲門磚,因此我們必須要足夠認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對(duì)待。

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人們常說,學(xué)校是個(gè)象牙塔。學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。此次職業(yè)規(guī)劃及求職技巧講座的召開,有助于幫助同學(xué)們?cè)诮巧霓D(zhuǎn)化過程中,適當(dāng)調(diào)整自己的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面,以更好地適應(yīng)職場(chǎng)生活。

大膽出發(fā),不斷探索, 集中精力做好職業(yè)規(guī)劃,快速探索未來工作中自己所需要的技能和素質(zhì)。祝各位南新學(xué)子都可以找到一份人崗相適、薪酬滿意的好工作。

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